ие процессы (памяти, внимания, мышления, речи);
благоприятные условия для самовыражения и самоанализа посредством процесса творчества;
формировать:
мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания;
навыки толерантного взаимодействия;
эмоциональное и физическое состояние учащихся средствами художественной деятельности;
представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему;
сознательное отношение к своему здоровью, стиму лировать жела ния совершенство вать его и вести здоровый образ жизни.
Ожидаемые результаты
Учащиеся должны знать:
- основные школьные правила,
- позитивные взаимоотношения между людьми (вежливость, терпение, уважение прав другого человека и др. );
- факторы роста (рациональное питание, двигательная активность и др. ) и здоровья (гигиена тела, питание, движение и др. );
- формы обращения, слова-комплименты;
- невербальные средства общения (знаки, взгляд, жесты) для регуляции и саморегуляции нормативного поведения;
- некоторые положительные и отрицательные черты характера;
- значение ощущений и восприятия в познании мира;
- правила дружбы, честной игры;
- приемлемые для себя стереотипы поведения и способы разрешения конфликтов;
- приемы мобилизации, концентрации внимания, а также снятия мышечного и эмоционального напряжения.
уметь:
- подчинять свое поведение новым нормам и правилам, ориентироваться на указания учителя;
- общаться со сверстниками и старшими;
- преодолевать негативные эмоциональные состояния;
- применять теоретические знания о здоровом образе жизни, в повседневной деятельности;
- решать проблемы, возникающие в следующих ситуациях: в познании и объяснении действительности
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>