ываете пропущенную букву, затем (по щелчку) появляется буква и следующее слово, вы проверяете правильность своего выбора, читаете следующее слово и т. д. (У зайчика каждый раз появляется новый элемент одежды)
Покажите весёлый смайлик, если вы помогли Зайке .
Зайка очень доволен вашей работой, а я предлагаю вам записать и запомнить новое слово. Разгадайте его:
1. Первая буква стоит в алфавите между буквами Т и Ф (У)
2. Дальше первый слог в слове Родина
3. Следом идёт второй слог слова кожа
4. Последней буквой мы обозначаем звук, который является темой нашего урока (Й). (Урожай) Слайд 13.
Поставьте ударение, подчеркните безударную гласную, которую надо запомнить. Объясните лексическое значение слова.
Подведём итог урока: можете ли вы охарактеризовать звук Й и звук И?
Какими буквами они обозначаются?
Почему согласный звук Й называют звуком- невидимкой?
-
Дома обратитесь для закрепления материала к электронному приложению. Послушайте ещё раз главное, что нужно знать о согласном звуке Й.
Упр. 185, стр. 115
Кому на уроке было интересно?
Оцените свои достижения на уроке. Покажите смайлик с оценкой своих достижений.
Слайд 14 Спасибо за урок.
Проявляют свою готовность к уроку.
Читают слова.
Фронтально отвечают на вопросы.
Высказывают свои предположения.
Озвучивают правило проверки безударных гласных в корне слова.
Записывают слова, выделяют корень, орфограмму.
Доказывают правильность написания слова с проверяемой безударной гласной.
Отгадывают загадку
Вспоминают предыдущий урок, его тему.
Рассматриваю
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>