МОРОЗ, откроем страницу учебника номер 136 и найдём его в словаре.
- . . . прочитай, пожалуйста, это слово, как оно пишется громко и четко, чтобы все слышали.
- Хорошо, записываем это слово в тетрадь, ставим ударение, делим слово на слоги, выделяем опасное место, где можно допустить ошибку одной чертой. Итак, на сколько слогов вы разделили это слово? (2)
- Какую букву вы подчеркнули? (Букву О)
- В каком слоге? (в 1 слоге)
- Хорошо, ребята, а кто мне скажет значение этого слова? (Ответы детей)
- Правильно, молодцы ребята!
- Следующее слово, которое мы запишем в словарь, будет слово метель, так же найдите это слово в словаре.
- . . . прочитай его чётко и громко.
- Запишите его к себе в тетрадь, поставьте ударение, разделите слово на слоги и подчеркните опасное место одной чертой.
- Сколько слогов в слове? (2)
- Какую букву вы подчеркнули? (Букву Е)
- В каком слоге? (В 1)
- Хорошо, подберите к этому слову синонимы, кто напомнит нам, что такое синонимы? (Синонимы- слова близкие по значению)
- Итак, подберите синонимы. (Вьюга, пурга)
- Ребята, мы с вами говорили о зиме, сколько зимних месяцев? (3)
- Какие это месяцы? (Декабрь, январь, февраль)
- Давайте, запишем и эти слова в наш словарь, начнём с 1 месяца зимы, с декабря, найдите в словаре это слово.
- . . . прочитай нам его громко и чётко, так как оно записано.
- Хорошо, записываем это слово к себе в тетрадь, ставим ударение, делим на слоги и подчеркиваем опасное место.
- Итак, на какую Букву падает ударение? (А)
- На сколько слогов вы его разделили? (На 2)
- Какую Букву вы подчеркнули? (Е)
- Хорошо, следующий какой месяц? (Январь)
- Правильно, давайте и его найдём в словаре.
- . . . прочитай всем это слов
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>