уква З, маленькая печатная буква з, заглавная буква З, строчная буква з )
- Для чего нужны две буквы: заглавная и строчная?
(С заглавной буквы мы пишем начало предложения, с заглавной буквы мы пишем имена людей, клички животных. )
- Давайте поселим эту букву на ленту букв.
(Лента букв есть у каждого ребёнка и на доске).
- Докажите, что именно здесь её место.
(Согласная буква З з обозначает согласные звонкие звуки з, з, )
3. Чтение слогов с новой буквой. Работа с электронным приложением.
1)Чтение слогов по плакату в электронном приложении.
-Назовите правила чтения.
( Перед гласными буквами а, о ,у, ы - согласная читается твердо, перед гласными и, е - согласная читается мягко)
Чтение слогов с новой буквой.
2)Игра "Играем вместе". Работа в электронном приложении. Работа по группам.
-Первый и второй ряд - первая группа, третий ряд - вторая группа. Первая группа выбирает слоги с твёрдым согласным и сажает их на твёрдый лёд. Вторая группа выбирает слоги с мягким согласным и сажает их на мягкий сугроб.
(Слог . . . сажаю на твёрдый лёд, потому что он с твёрдым согласным, слог . . . сажаю на мягкий сугроб, потому что он с мягким согласным. )
-Почему первая группа была в большем составе?
(Потому что слогов с твёрдым согласным больше, а слогов с мягким согласным меньше)
V Развитие речевого аппарата.
1. Дыхательная гимнастика.
Упражнения "Комарик".
2. Артикуляцианная разминка.
Упражнения "Щечки".
3. Работа над дикцией.
Скороговорка: Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.
Чистоговорка: За-зо-зу-мы поймали стрекозу.
Зи-зе-за-приближается гроза.
VI. Физкультминутка.
По дорожке, по дорожке скаче
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>