м мы на правой ножке.
И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке
По тропинке побежим до лужайки добежим.
На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки.
VII. Продолжение работы по теме урока.
4. Закрепление новых знаний. Чтение слов, текста.
1)Чтение слов. Работа с электронным приложением.
Игра "Составляем слова"
( Дети составляют слова : заноза, роза, зола, зубры, зерно, розы, зима )
2) Работа по группам.
Откроем "Азбуку" на странице 91.
-На странице 91 текст.
Текст готовятся читать Арина, Артём, Маша, Миша, Даниил, Настя, Максим.
- Валентин, Кирилл, Вилена, Далер, Серёжа, Рустам, Лена, Георгий, Алёна, Таня, Витя готовят чтение слов на доске.
( зоопарк, звери, Зина, коза, узнали, змеи)
Проверка чтения.
- Слова читает Вилена, Далер. (зоопарк, звери, забор, Зина, забор, узнали, змеи)
Комментарий чтения.
Текст читает Арина, продолжает Маша.
В зоопарке.
В зоопарке разные звери. Вот за забором лев. Мы сразу узнали слона. "Смотрите, смотрите ! Крикнула Зина. - Вот он, слон. Он стоит и посыпает песком спину!" В зоопарке аквариум. Там усатые сомы и налимы. Нас заинтересовали змеи. Мы узнали, как они зимовали. Они заползали в норы и засыпали. А стало теплее- и змеи снова выползли из нор.
Комментарий чтения.
3)Работа с текстом.
-Прочитайте восклицательные предложения.
( Смотрите, смотрите! Он стоит и посыпает песком спину! )
Докажите, почему они восклицательные?
( Восклицательные предложения произносятся с восклицательтной интонацией , в конце ставится восклицательный знак)
- Поставьте вопросы к тексту.
(Кто живёт в зоопарке? Где находится лев? Кого дети узнали сразу? Что сделал слон?
Кто особенно заинтересовал
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>