рмулируйте тему сегодняшнего урока.
( Тема сегодняшнего урока - "Звуки з, з, и буква, которая их обозначает")
- Поставьте перед собой цель в работе на этот урок.
(Мы должны познакомиться с новыми звуками и новой буквой).
IV. Работа по теме урока.
1. Знакомство со звуками з, з,. Работа в тетрадях для звуко-буквенного разбора.
1) Обозначим звуки по порядку в слове зайчик.
( за - слияние двух звуков, й - один звук, чи - слияние двух звуков, к - один звук)
-Назовите первый звук ( з )
-Дайте ему характеристику.
( Звук з - согласный, твёрдый, звонкий )
2) Обозначим звуки по порядку в слове зебра.
( зэ - слияние двух звуков, б - один звук, ра - слияние двух звуков).
-Назовите первый звук ( з )
-Дайте ему характеристику.
( Звук з - согласный, мягкий, звонкий )
3)Упражнение в слышании новых звуков .
Игра " Поймай звук "
-Если в слове есть звуки з, з - ловим звук, хлопаем в ладоши.
(Зубр, коза, змея, обезьяна, дикобразы, бизоны. )
Работа с электронным приложением.
-Найдите 6 слов со звуками з, з,.
( Зеркало, зонт, заколка, газета, шезлонг, блуза, глаза )
2. Знакомство с новыми буквами З, з.
- Мы поработали с новыми звуками.
- Скажите, с чем мы будем знакомиться сейчас?
(С новой буквой, которая обозначает звуки з, з,. )
- Я буду показывать разные буквы, если вы увидите новую букву, то руками показываем " Иди к нам!", если нет, то качаете головой.
- Кто знает, как правильно называется новая буква?
(Варианты ответов детей. )
Демонстрируется плакат с изображением букв З, з.
-По плакату работает у доски Максим.
( На плакате изображены большая печатная б
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>