- Хорошо, раскрасьте её.
- Ребята, в начале урока мы рассматривали картинку и нашли в ней кое-кого необычного. Кто это был?
- Скажите, а кто должен был быть на месте дракона?
(на проекторной доске появляются слова "дракон, конь")
- Давайте произнесём эти слова по-очереди, уделяя внимание последнему звуку. Что вы заметили?
- Как вы думаете, это одна и та же буква? Почему вы так считаете?
- Какой вывод можно из этого сделать? Что мы можем нового сказать о звуке н, кроме того, что он является согласным?
- Молодцы, вы заметили различия в произношении этих двух звуков. Так вот, в слове "дракон" - звук н - твёрдый. Произнесите его.
- А в слове "конь" - звук н - мягкий - н. Давайте его произнесём.
- А теперь произнесём эти два звука поочередно и почувствуем разницу между ними - н - н.
- Скажите, что мы можем сказать о новой букве и её звуке?
- Мы должны выполнить все учебные, поставленные, перед нами задачи и к концу урока снять все плоды!
- Н-н-н-н-н. . . . . .
- Нет
- Язык встретил преграду
- Буква Н не относиться к гласным, она - согласная!
- Синим
(дети раскрашивают букву)
- Дракон
- Конь
- В этих двух словах последний звук произноситься по-разному. В слове "дракон" - н, а в слове "конь" - н.
- Да, она встречается и в первом и во втором слове, но произноситься по-разному.
(ребята высказывают свои предположения)
- н-н-н . . .
- н-н-н. . .
- н - н
- Звук н - согласный, бывает твёрдый, бывает мягкий
Физминутка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>