учиться на уроке?
1. Познакомиться с новой буквой.
2. Узнать, какие звуки обозначает эта буква.
3. Научиться читать слоги и слова с новой буквой.
4. Научиться печатать букву г
3). Работа в тетрадях для печатанья:
- напечатать новую букву г;
- оживить букву (прикрепить к доске).
Познавательные УУД:
- анализ объектов с целью выделения признака.
Регулятивные УУД:
-контролирование своей деятельности по ходу выполнения задания
Коммуникативные УУД:
сотрудничество с учителем и сверстниками.
Познавательные УУД: удовлетворение читательского интереса, поиск фактов, суждений.
Регулятивные УУД: самостоятельное слежение, слушание текста.
Коммуникативные УУД: умение аргументировать своё предположение, выслушивать мнение товарища.
Познавательные УУД: анализ объектов с целью выделения признаков существенных и несущественных.
Коммуникативные УУД: умение найти правильное решение, аргументировать его
4. Работа по теме урока.
Чтение слов и предложений с новой буквой.
1. СЛАЙД
- найти слова с буквой г;
- составить рассказ.
2. РАБОТА С АЗБУКОЙ
С. 119
1). Дети рассматривают предметные картинки с изображением грибов и кругов; под картинками начерчены схемы к этим словам.
Звуки г и г выделяются из слов грибы и круги.
Делается вывод, что в слове грибы звук г - согласный, звонкий, твердый (так как за звуком г следует согласный звук р).
В слове круги звук г - согласный, звонкий, мягкий (так как гласный звук и показывает мягкость предшествующего звука г).
-Какой вывод мы можем сделать о новых звуках?
(Звуки г и г - согласные, бывают твердыми и мягкими, а еще этот звук звонкий).
2). Чтение слогов на доске, слов в азбуке
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>