Ребята, собирали ли вы когда-нибудь грибы ?
-Какие бывают грибы? (съедобные и несъедобные)
-Какие надо собирать?
-Какие съедобные грибы вы знаете?
-А как правильно их собирать? (низко наклоняться, чтобы увидеть гриб, срезать ножом, а не вырывать с корнем)
Чтение текста на с. 123. Вопросы:
- Что собирали Галя и Гена?
- Как их можно назвать? (Грибники. )
- Какие грибы нашла Галя? А Гена?
- Как можно назвать Гену? (Горе-грибник. )
Проводится словарная работа:
На доске записываются отдельные слова:
Грибники - те, кто собирает грибы. Грибные места - там, где много грибов. Горе-грибник - грибник-неудачник.
По рисункам ученики называют съедобные и несъедобные грибы.
- Назовите слова, из этого рассказа, в которых имеются звуки г, г.
- Ещё раз скажите, с какими звуками мы познакомились, дайте им характеристику.
П. о. Мы познакомились со звуками /г/,/г/. Звук /г/ согласный, звонкий, твёрдый. Звук /г/ согласный, мягкий, звонкий.
-А сейчас оживите букву г. (выставка)
Познавательные УУД: удовлетворение читательского интереса, поиск фактов, суждений.
Регулятивные УУД: самостоятельное слежение, слушание текста.
Коммуникативные УУД: умение аргументировать своё предположение, выслушивать мнение товарища.
Познавательные УУД: анализ объектов с целью выделения признаков существенных и несущественных.
Коммуникативные УУД: умение найти правильное решение, аргументировать его
5. Физкультминутка.
1. Только солнышко проснется:
Пчелка кружит, пчелка вьется.
Над травою луговой,
Над цветами за рекой.
Собирает свежий мед
И скорей домой несет. . .
2
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>