оказывают на ленте букв те, которые уже знают.
Формирование УУД, волевая саморегуляция.
2.
Актуализация знаний
- организовать актуализацию знаний;
- организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения.
Игра "Хлоп - топ"
Называет звуки, гласные - хлоп, согласные - топ(а, н, т, у, д), звонкие - хлоп, глухие - топ(д, т, н, в, с), твердые - хлоп, мягкие - топ( т, р, с, к)
Учащиеся внимательно слушают учителя, выполняют задание пол инструкции
Познавательные :
Умение структурировать знания, самооценка, анализ, синтез.
3.
Постановка целей и определение темы урока
Фонетическая зарядка (учитель подводит учащихся к тому, чтобы они догадались о целях и теме урока)
"Скажи погромче слово "гром"- грохочет слово словно гром"(А. Барто)
дети проговаривают чистоговорку.
Развитие артикуляционного аппарата, фонематического слуха, внимания
4.
5.
6.
7.
8.
Работа по теме урока:
Физминутка
- организовать отдых учащихся как смену деятельности с мыслительной на физическую.
Обобщени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>