Согласные буквы

о кругу на ладони.
Логопед называет обобщающие понятия. Дети изменяют эти слова, продолжая фразу «Я мечтаю о…». С показом картинок: овощи, фрукты, деревья, грабли, лейки, лопаты, вилы, ведра, ягоды, цветы. На каждом слове прокатывание мячика по одному пальцу.
Мечты сбываются,
Движение по кругу на ладони другой руки.
У меня все получается!
Движение по кругу на тыльной стороне руки.
Одно из предложений анализируется по схеме:
Перед детьми «Лесенка отличников»: изображение лестницы, с буквами на каждой ступеньке:
С – самостоятельное (составил сам).
П – правильное (грамматика).
Д – длинное.
К – красивое.
И – интересное. Если все ступеньки пройдены – это «предложение отличников». – На верхней ступеньке лестницы – изображение оценки («Пятерка»).
Игра «Составь предложение».
(Работа с предлогами, схемы. Профилактика дисграфии).
Яблони цветут, бабочки летают,
И в предложениях согласные буквы бывают!
Перед детьми на стенде появляются схемы предлогов: В, К, С.
- Как мы называли такие буквы? (Маленькие слова).
Дети чертят схему предложения, составленного учителем – логопедом:
Легкая бабочка подлетела к цветущей медунице. (Один ребенок у доски).
Дети вписывают согласные буквы из слова ВЕСНА в схему данного предложения. (Если такие есть).
Аналогично, дети составляют свои предложения с предложенными предлогами.
IV. Итог.
После дождика в мае,
Радугу мы увидали!
А после хитростей, чудес,
Нас ждет главный интерес:
Как я называла три весны?
Подумайте, кому из друзей «ушки» подарите?
Дети выбирают изображение ушек различных животных и кладут в специальный бумажный кармашек на столе тому ребенку, кто, по их мнению, отличился во время игр.
Ушки под