Соединение типов речи при описании портрета как основа портретной характеристики

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

нный по природе, маленький Серов, оставаясь один, начал рисовать; у него обнаруживались большие художественные способности.
С десятилетнего возраста он учился рисованию и живописи у великого русского художника И. Е. Репина, который привил своему талантливому ученику подвижническое отношение к искусству, развил его творческие интересы.
В 1880 году А. С. Серов поступил в Академию художеств, где провел пять лет и занимался под руководством П. П. Чистякова, освоив у него школу строгого реалистического рисунка. В годы учебы в Академии начали складываться художественные взгляды Серова. Он стремился глубже проникнуть в законы натуры, в совершенстве овладеть средствами художественной выразительности, придавая особое значение композиции, цвету, светотени.
В. А. Серов часто бывал в Абрамцеве, где собирались передовые деятели культуры. В доме С. И. Мамонтова царица атмосфера увлеченности искусством. Именно в Абрамцеве был написан знаменитый потрет "Девочка с персиками", для которого позировала Вера Мамонтова. Этот портрет положил начало славе Серова и обнаружил в нем новатора, сумевшего передать "отрадное" в жизни, жизнеутверждающий гуманизм,поэтический взгляд на мир.
III Основной этап работы над проектом.
Учитель:
- В ходе нашей работы над проектом мы должны создать альбом о детских портретах кисти В. А. Серова для библиотеки начальных классов, чтобы его можно было использовать на уроках, на мероприятиях, при написании творческих работ и т. д. Сейчас давайте поработаем с текстами, которые ребята приготовили для нас.
Отчет группы: "Искусствоведческие тексты к картинам"
1. Портрет Веры Мамонтовой писался в Абрамцеве, подмосковном имении С. И. Мамонтова, куда Серов приехал прямо из Италии, обуреваемый жаждой творче

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: