рженные, или изгои, имеют только отвержения и не имеют положительных выборов. Это люди, которые активно не принимаются группой; их личностные качества, особенности поведения, привычки вызывают острое неприятие у других членов группы.
Индекс эмоциональной экспансивности, который измеряет плотность позитивных и негативных выборов является в группе низким. Так же обнаружен низкий уровень групповой сплоченности и высокий уровень конфликтности. Стоит обратить внимание на то, что класс характеризуется общей разобщенностью, классный коллектив разбит на множество микрогрупп (по 2-3 человека), взаимодействие между которыми затруднено.
В группе предпочитаемых детей большинство имеют средний уровень адаптации. Нами было обнаружено значительно количество низкоадаптированных учащихся (42), испытывающих трудности в общении с классом и классным руководителем, как правило такие дети не очень успешны и в учебной деятельности, а многие из них испытывали трудности во взаимоотношениях с классом и на предыдущих местах учебы. Преобладающие количество таких детей находятся в группе пренебрегаемых или отверженных.
Низкоадаптированные учащиеся так же характеризуются высоким уровнем тревожности, нервно-психическим напряжением, демонстрируют агрессивные тенденции в классе и держатся отстраненно от класса. Дети с низким уровнем адаптации это те учащиеся, к которым требуется особое внимание со стороны психолога образовательного учреждения и активная работа с ним.
Таким образом, гипотеза нашего исследования подтверждена, существует связь между социометрическим статусом и уровнем адаптации, а именно чем выше социометрический статус, те выше адаптация личности и наоборот.
Нами был составлен и проведен ряд мероприятий для повышения сплочения и командообразования класса, а
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>