ать их смог:
Север (хлопок руками над головой)
Юг (хлопок)
Запад (хлопок с поворотом корпуса налево)
Восток (хлопок с поворотом корпуса направо)
(повторить 2 раза)
Закройте глаза и не спешите
Носом стороны вы покажите.
(наклоны и повороты головы по сторонам света, повтор 2 раза)
Выполняют задания
6. Труд земледельцев и ремесленников
Фронтальная. Объяснительно-иллюстративный, проблемный. Рассказ учителя, работа со слайдами, иллюстрациями, раздаточным материалом, беседа
Рассказывает о труде земледельцев и ремесленников на основе слайдов "Земледельческие работы в древнем Египте", иллюстрации в учебнике
- Почему без строительства каналов и земляных насыпей в Египте нельзя было получить хороший урожай?
Характеризуют занятие египетских земледельцев и ремесленников под руководством учителя. Объясняют роль каналов и земляных насыпей в Египте.
Познавательные: используют знаково-символические средства для решения учебной задачи. Коммуникативные: владеют диалогической формой речи, высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других.
Беседа по вопросам
7. Закрепление знаний и способов действий.
Коллективный. Словесный. Работа с раздаточным материалом
Предлагает самостоятельную работу:
ГР. Стратегия "Кластер".
- Дайте характеристику сословий египетского общества.
- Постройте модель общества, в котором вы хотели бы жить?
1 гр. Вельможи (стр. 34-35)
2 гр. Земледельцы (стр. 37-38)
3 гр. Ремесленники (стр. 38-39)
4 гр. Каменщики (стр. 39-40)
Работают с текстом.
Презентация флипчартов.
.
8. Информация о домашнем задании.
Фронтальная. Словесный. Сообщение учителя.
Комментирует задание
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>