.
Необходимое оборудование: Учебник История Древнего мира А. А. Вигасин,Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая; атласы, раздаточный материал, компьютер, проектор.
Этапы урока
Формы, методы, методические приемы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Форма контроля
Характеристика основных видов деятельности
Формируемые УУД
1
2
3
4
5
6
1. Организационный момент
Фронтальная. Словесный.
Слово учителя
Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку.
Создаёт положительный настрой на урок
Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место. Рисуют в тетради смайлики.
Быстрое включение в деловой ритм.
2. Проверка выполнения д/з
Фронтальная. Словесный, проблемный. беседа
Организует проверку знаний с прошлого урока с помощью раздатки - карты Древнего Египта (Приложение 1)
Организует взаимопроверку, проводит:
Стратегия "ДА или НЕТ"
Предлагаю учащимся вопросы низкого порядка, на которые нужно дать однозначный ответ: "да" или "нет":
1. В древности Египет называли "черной землей" (Да)
2. В Египте протекает самая большая и доинная река в мире - Евфрат (Нет Нил)
3. В 5-м тысячелетие до н. э. в Египте появились малые государства. (Нет 4-м тыс. до н. э. )
4. Образование централизованного государства Египет произошло около 3000 году до н. э. (Да)
5. С 15 в. до н. э. правителей Египта стали называть царями (Нет фараонами)
6. Первого правителя объединившего Египет в одно государство называют Менесом (Да)
7. Первой столицей Египта был город Фивы. (Нет - Мемфис)
8. Во 2-м тысячелетие до н. э. в Египте окончательно сформировался рабовладельческий строй. (Да
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>