тправлять в
школу. Что бы ты стал делать в то время, когда другие ребята будут учиться в школе?
4. Представь себе, что ты вышел гулять и встретил мальчика. Ему тоже
6 лет, но он не ходит ни в детский сад, ни в первый класс. Он тебя спрашивает: "Что нужно делать, чтобы хорошо приготовиться к школе?" Что ты
ему ответишь?
II. Ориентация на новое, собственно школьное содержание занятий:
5. Представь себе две школы - школа "А" и школа "Б".
В школе "А" расписание уроков в первом классе такое: каждый день бывают уроки математики, письма, чтения, а рисование, музыка и физкультура бывают редко. В школе "В" наоборот ежедневно физкультура, музыка и рисование, а уроки математики, письма и чтения по одному разу в неделю. В какой школе тебе хотелось бы учиться?
6. Представь, что тебе предложат учиться не в школе со всеми, а учительница будет приходить к тебе каждый день. Ты бы согласился заниматься дома?
III. Ориентация на новые, собственно школьные формы организации
деятельности:
7. В школе "А" от первоклассников строго требуют внимательно слушать учительницу и делать все так, как она велит: не разговаривать на
уроках, поднимать руку если надо что-то сказать или выйти. А в школе "Б"
не сделают замечание, если ты встанешь во время урока поговорить с со-седом или выйдешь из класса без спроса. В какой школе ты хотел бы учиться?
8. Представь себе, что в какой-то день ты хорошо и старательно работал на всех уроках, и учительница сказала тебе: "Сегодня ты учился хорошо, даже замечательно, и я хочу наградить тебя за такое хорошее учение.
Выбирай: дать тебе шоколадку, игрушку или поставить в журнале хорошую отметку?"
IV. Признание авт
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>