ии и вокальной студии, обучаться игре на гитаре, получать навыки туриста - проводника и экскурсовода, организовывать поисковую деятельность, осваивать разнообразные виды оргтехники, изучать основы гражданской обороны, знакомиться с этической стороной семейного быта, познавать собственное "я".
Все направления и формы деятельности по социализации подростков с девиантным поведением взаимосвязаны и взаимозависимы; постоянный поиск новых форм и методов делает её наиболее эффективной. В процессе воспитания позитивных качеств личности подростка, с одной стороны осуществляется его духовное и нравственное развитие, с другой - происходит своеобразная дифференциация способностей, раскрываются разнообразные интересы и потребности. Таким образом, как мы считаем, создаётся благотворная среда для успешной социализации трудного подростка в условиях образования.
Говорить о том, как можно и нужно социализировать подростков с девиантным поведением, можно долго. В чём - то мы добиваемся успехов. Подтверждение тому - не только грамоты и благодарности, вручаемые нашим воспитанникам, не только их достойное поведение на различных мероприятиях муниципального уровня. Подтверждают нашу результативность радостные лица при встречах, постоянное нежелание покидать место учёбы, частые посещения школы выпускниками. И письма, содержащие не только ошибки, но и слова благодарности - такие, что учителя, читая их, забывают о своём неистребимом рвении всё править. Ну, а в чём - то, несмотря на полную готовность действовать и обширный опыт, мы терпим "педагогическое фиаско". "Всё, что вы строили в течение многих лет, может быть разрушено в оду секунду. Всё равно стройте!" - эти слова принадлежат Матери Терезе. Перефразируя их, в завершение своего выступления, хочу ска
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>