изготавливают полочки, сушилки для ветоши. забор для школьного палисадника, лопаты для уборки снега, швабры, разделочные доски, плечики для подарков и т. д. Выполняют ремонтные работы столов, дверей и т. д. Выполняют заявки школы учащиеся как самостоятельно, так и работая в звене независимо от класса, работая в бригаде. Это формирует у них коммуникационные компетенции и умения работать самостоятельно.
Опыт работы показывает, что многие учащиеся выполняя общественную работу достигают определенного уровня столярного дела, усваивают общественные нормы и правила отношений между людьми. Кроме этого такая работа решает важнейшую задачу социализации- это профориентационная работа. Выполняя заявки школы учащиеся получают специальности столяра, плотника, сборщика, ремонтника.
Таким образом, уроки столярного дела формируют определенный уровень трудовой адаптации учащихся и возможность ориентироваться в окружающей жизни, соблюдая определенные правила и нормы поведения что способствует успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Страницы: << < 3 | 4 | 5