br/> -Познакомиться с текстом. Постичь глубину мыслей и чувств автора.
- Понять текст: проникнуть в замысел автора, увидеть, к какой проблеме автор пытается привлечь внимание читателей, как он высказывает свою точку зрения (провести содержательный анализ текста).
-Увидеть, как создан текст, какую функцию выполняет каждая его деталь, какие языковые средства помогают автору наилучшим образом выразить мысли и чувства.
-Исследовать "словесную ткань" текста; выяснить, как "работают" языковые единицы, выступая под пером автора мощным изобразительно-выразительным средством (провести элементарный языковой анализ текста .
- Произвести отбор языковых единиц в соответствии с высказыванием известного лингвиста или писателя.
-Научиться строить собственное аргументированное высказывание - сочинение - рассуждение
-Построить речевые модели , содержащие примеры -аргументы. Сделать вывод.
-"Собрать" все структурные части сочинения в единое целое.
Приложение Пишем комментарий к цитате
1. Безусловно, своеобразием языка художественной литературы является
2. Действительно, особенность языка художественной . литературы
3. Нельзя не согласиться с автором высказывания. В языке художественной литературы
--
4. В самом деле, " кистью" художника слова является язык, его
Приложение Таблица наблюдений ( содержательный анализ текста)
1 группа:
Сформулируйте ключевую проблему, поднятую
автором.
2 группа:
Каким образом он привлекает внимание к проблеме?
3 группа:
Какие другие вопросы волнуют автора?
4 группа:
Какие ситуа
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>