дят красногрудые рябины и клюют ягодки.
- На фоне розового сугроба стоит яркая, праздничная рябина, и на тонких ветках висят птицы с красными грудками.
УЧИТЕЛЬ: - Как можно узнать снегиря?
- На что похожа грудка этой птицы? (рисунок снегиря)
V. Чтение с доски четверостишия Я. Хелемского (написано на плакате)
«Розовеют сугробы под лучами зари
Полыхают рябины и горят снегири».
МИКРОБЕСЕДА:
- С помощью каких слов вы можете определить время года? (сугробы, снегири)
- Какими словами автор передаёт красный цвет? (розовеют, полыхают, горят)
- Почему говорят «рябины полыхают», «снегири горят»? (напоминают пламя огня)
- Что общее роднит их? (огонь)
- Возникает связь с огнём, даже хочется руки погреть. Удивительное зрелище! Это надо видеть. Будто маленькое живое пламя вспыхнуло на ветках.
VI. Словарная работа.
заря снегири полыхать
- Почему снегири начинают день на рябине?
- Почему им нравится рябина, ведь рябина – горькая ягода?
(после первых заморозков ягоды становятся сладкими).
VII. Обобщение.
- Посмотрите внимательно на все эти картины. Сравните эти изображения. Какое впечатление произвело на вас это дерево? (Рябина – нежно-чарующая, нарядно-праздничная, зачаровывает сочность и красота её ягод).
Физминутка.
Основной этап.
- Прослушайте текст о рябине и подумайте, как бы вы его озаглавили. Когда будете слушать, особое внимание обратите на яркость и выразительность текста (магнитофонная запись).
(После слушания - пауза)
- О чём этот рассказ?
- Что особенно понравилось в нём? Какое описание?
- Как можно озаглавить текст?
Прочитайте текст шепотом или про себя.
2-ой урок
Чтение текста учащимися вслух (текст у каждого перед глазами)
Беседа по сод
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>