аются в команде по очереди вполголоса.
- Представьте свои команды. (Хором)
-Читатели!
-Писатели!
-Издатели!
-Мечтатели!
-Словарики!
-Букварики!
-Командирам получить конверты.
5
Работа в группах
Включение компьютера, поиск задания, обсуждение будущего текста.
- Обсуждение закончилось. Приступайте к написанию текста.
Учитель оказывает помощь по очереди каждой группе. Помогает в грамотном написании отдельных слов.
По окончании работы группа сигнализирует, взявшись за руки. Компьютер выключается.
12
Физминутка
-Разминку проведет Евгений
Учитель включает проектор
2
Презентация работ
-"Учитель" за компьтером - Владимир.
-"Учитель" у доски - Дарья.
-По очереди к доске выходит один человек с готовым текстом.
План оценивания группы:
- Назови букву.
-Ребята, приготовьтесь оценить ответ.
Зачитывается текст
- Получился ли текст?
-Какие у вас предложения по структуре текста?
Александра ставит крестики в таблице. Если нет существенных замечаний по структуре текста - дополнительный балл.
-Соответствует ли текст содержанию диафильма?
Владимир медленно "прокручивает" диафильм. Дети отвечают.
-Прочти еще раз заголовок.
-Ребята, заголовок отражает тему или главную мысль рассказа?
Если заголовок отражает главную мысль, дополнительный балл.
В процессе обсуждения команды получают дополнительные баллы за существенные дополнения
В середине работы (после презентации трех команд) - физминутка для глаз
20
Подведение итога урока
-Ребята, подведем итоги нашей игры. Назовите ваши баллы. (Хором)
-Читатели - 5!
-Писатели - 6!
-Издатели - 5!
-Меч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>