о.
- Солнечные лучи ярко греют (освещают) природу.
- Молодые берёзы сплошь покрыты (накрыты) золотистой листвой.
Ход урока.
1. Орг. момент.
2. Целевая установка.
- Сегодня мы с вами будем учиться писать сочинение – описание репродукции картины известного русского художника И. И. Левитана.
Наши задачи:
1. Познакомиться с понятием «пейзаж»;
2. Узнать о жизни и творчестве И. И. Левитана;
3. Учиться создавать словесную картину;
4. Учиться видеть окружающий нас мир, ценить прекрасное в нём.
(Слайд 4. )
3. Вступительное слово учителя и беседа с учащимися.
А) - Рассмотрите репродукции картин. Что их объединяет?
- Как называются картины, на которых изображена природа?
- Прочитайте отрывок из стихотворения А. Кушнера « О картинах».
- Что называется пейзажем? (Пейзаж – картина, на которой изображена природа. )
Великим русским художником- пейзажистом был Исаак Ильич Левитан, чьи картины представлены перед вами.
Слово учителя. Русская природа, непрестанная смена её состояний, облик родной земли, отношения человека и природы – вот что является главным в творчестве И. И. Левитана. Природа живёт в его полотнах, в ней чувствуется и грусть, и радость, и раздумья художника.
С Левитаном в русскую живопись входят пейзаж настроения, одухотворённая природа. Художник умел видеть и жадно, самозабвенно радоваться стремительному ручейку, пробивающему дорогу в снежных сугробах, и красоте осеннего леса.
Б). Знакомство с жизнью и творчеством И. И. Левитана.
Заранее подготовленный ученик рассказывает о жизни и творчестве художника.
Исаак Ильич Левитан родился в1860 году в семье служащего. Потеряв в детском возрасте отца и мать, Левитан вынужден был сам
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>