выполняет подбор и передачу мяча ближайшему игроку из колонны 1, далее занимает место в колоне 1.
10-12 раз
Предварительно перестроить учащихся в колонны. Обозначить место выполнения задания группой 1 и 2. Выполнять согласно схеме 4.
Напомнить разновидности бросков и передач, возможности их использования в игровых ситуациях. Обратить внимание на необходимость самоконтроля за техникой ловли и передачи мяча, броска мяча в корзину с места и после ведения. Выполнять броски правой и левой руками.
схема 4
10. Задание "Конвейер 2": Игрок из колонны 1 выполняет передачу двигающемуся игроку из колоны 2, который выполняет ответную передачу "на ход" обратно игроку 1, и тот атакует кольцо.
10-12 раз
Выполнять согласно схеме 5.
схема 5
Основная часть - 25-26 минут
11. Упражнения на овладение тактическим действием - система нападения через центрового:
Предварительно расставить игроков на площадке в соответствии с характером комбинации.
Объяснить каждому игроку конкретную задачу и возможные взаимодействия и решения. Акцентировать внимание учащихся на особенностях тактического действия с помощью видеодемонстрации, используя ИКТ. Выполнять упражнения по распоряжению учителя.
Упр. 1. Комбинация "Атака через центрового":
игрок 1 (центровой) располагается на линии штрафного броска, делает обманное движение и "открывается" для получения передачи от игрока 2 (разыгрывающего), после приема мяча атакует корзину.
до 3 мин.
Выполнять согласно схеме 6.
схема 6
Создать представление у игроков об общей схеме атаки корзины центровым.
1. рассказ с де
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>