выполняем узелок, уходим вправо вверх и на 1/3 выписываем секрет, по секрету наклонная вниз, качалочка, крючок до середины. Пишем букву у, начинаем соединение с середины. Опускаемся по наклонной линии вниз, качалочку, поднимаемся по крючку до середины, пишем секретик, по секретику длинная наклонная линия вниз, петелька, перехлест на нижней линеечке рабочей строки, крючок до середины.
- Пишем соединение ну еще один раз.
- Закончили. Подчеркнули среднее соединение.
- Какой слог у нас остался?
- Обводим слог ан, вместе со мной. Пишу букву а. Крышечка влево, опускаемся, качалочка, крючок до середины, секрет, по секрету вниз, качалочка, крючок до середины. Пишем букву н. Наклонная вниз, поднимаемся до середины, узелок, уходим вправо вверх и на 1/3 секрет, по секрету наклонная, качалочка, крючок до середины.
- Пишем слог ан еще один раз.
- Умницы, закончили!
-Мы с вами потренировались писать соединения букв, теперь можем приступить к написанию предложения.
- Но мы с вами не просто будем писать предложение, а наша задача соблюдать интервал между словами, т. е. небольшой пробел.
- Это расстояние равно ширине строчной буквы и, мы с вами ее не пишем и на этом месте мы делаем небольшой пробел.
- Нашли 5 рабочую строку. Поставили пальчик. Что у нас здесь написано, кто знает?
- Буквы?
- Слова?
- Предложение?
- Верно, здесь написано предложение. А почему вы решили, что здесь написано предложение?
- Это предложение написано из слов и выражает законченную мысль.
- Что стоит в конце предложения?
- Верно, в конце предложения стоит точка.
- Ребята, давайте прочитаем предложение.
- Почему все слова в этом предложение написаны с большой буквы?
- Молодцы. Сколько слов в предложение?
- Прочи
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>