/> -Художник-модельер, художник-конструктор, швея
-Мерки человека, на которого шьется одежда
Пытаются формулировать тему, цель и план урока.
- Сантиметровая лента
- Правила снятия мерок с фигуры человека для построения чертежа выкройки фартука.
-нет
Пытаются формулировать цель и план урока.
Познавательные
формирование логических действий
Регулятивные
Целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что известно, и того, что неизвестно.
Коммуникативные:
умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Личностные
умение сотрудничать в совместном решении проблемы.
Актуализация знаний и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.
7 -8 мин.
Вы сегодня знакомитесь с новым для вас приспособлением – сантиметровой лентой
Ребята, давайте выясним - у Вас одежда одного размера или нет? Как определить ваш размер?
С помощью сантиметровой ленты мы можем узнать свой размер.
Давайте проведем эксперимент, разделитесь на пары и с помощью сантиметровой лены узнайте свой размер одежды
ПРОБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ.
Задание: Измерьте себя и определите свой размер?
У кого какие результаты?
Кому удалось, а кому
нет справиться с заданием?
D
b
D
b
gd
$
h
h
h
h
h
h
h
h
gd
h
h
h
F
h
-Подумайте.
В каком месте испытали затруднения и почему?Снимают мерки и записывают результат. Испытывая при этом затруднения
1-й шаг я не знаю?
2-й шаг – Сама постараюсь определитьизвлекают необходимую информацию из беседы с учителем (П);
логические - дополняют и расширяют имеющиеся знания по изучаемой теме. (П);
осознают свои возможности в учении. (Л)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>