озможным.
Количество благоприятствующих исходов каждого из этих событий находим по формуле:
P(A) N (A)N
Вариант 1.
N (A) 18 (числа 28, 29. . . . . . . 45)
Р(А) 1890 15
Ответ: 15
Вариант 2.
N(A) 16 (числа 36, 37. . . . . . . . . 51)
Р(А) 1690845
Ответ: 845
3. Изучение нового материала.
Цель:
учить краткой рациональной записи, отрабатывать умения делать выводы и обобщения, учить оперировать знаниями.
Результативность:
формировать информационную компетентность, познавательную, самообразовательную.
Повторить теоретический материал, какие события называются достоверными, случайными, невозможными? Что значит 100 и нулевая вероятность? Дать классическое определение вероятности. Устно решить задачу: Из списка журнала 9 класса (в котором есть девочки и мальчики) случайным образом выбран один ученик:
1) это мальчик;
2) выбранному ученику один год;
3) этому ученику больше трёх лет, ответ обосновать.
Ответ: 1) случайное событие 2) невозможное 3) достоверное
Ввести понятия противоположного события, несовместного события, изучить теорему и формулу для нахождения вероятности противоположного события.
При организации познавательной учебной деятельности используется фронтальная работа с классом, индивидуальное отражение главных теоретических положений записями в тетради.
Доступность, наглядность, обеспечивается с помочью слайдов 8, 9, 10, 11.
Слайд 8
Определения, теоремы:
1) Событие В называют противоположным событием А и обозначают В А, если событие В происходит, тогда и только тогда, когда не происходит событие А.
Обозначают символом А.
Теорема: Для нахождения вероятности противоположного события следует из единицы вычесть вероятность сам
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>