Класс: 6"А"
Тема урока: Словосочетание. Главное и зависимое слово в словосочетании.
Вид урока: урок- путешествие.
Использованная технология: "Развитие критического мышления через чтение и письмо".
Использованные приемы:
- "Свободное письмо";" Корзина идей"; "Перепутанные логические цепочки"; " Кластер";таблица "Знаю - хочу знать -- узнал"; синквейн; анкетирование.
Цель урока: дать понятие о видах связи слов в словосочетании.
Задачиурока:
образовательные:формирование умений определять главное и зависимое слово в словосочетании; формирование умений правильно употреблять в речи словосочетания, ; развитие орфографических навыков;
развивающие:сформировать умения извлекать необходимую информацию из различных источников;развитие навыков монологической речи;развитие навыков парной и групповой работы;формирование умений анализировать полученную информацию;формирование умения слушать и вступать в диалог;
воспитательные:воспитание уважительного отношения к чужому мнению, культуры учебного труда, требовательного отношения к себе и своей работе;формирование умения участвовать в коллективном обсуждении проблемы.
Оборудование:компьютерная презентация, таблица "Знаю - хочу знать -- узнал", учебник, рабочий лист, ватманы, маркеры.
Ход урока
I. Организационный момент.
А) Психологический настрой.
Повернитесь все друг к другу,
И пожмите руки другу.
Руки вверх все поднимите,
И вверху пошевелите.
Крикнем весело: "Ура!"
Урок наш начинать пора!
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте:
"Только ДА, и только НЕТ!"-
Дружно дайте мне ответ.
Если НЕТ вы говорите,
То ногам
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>