бником. (Слайд 12)
Стр. 90, упр. 6( письменно)
Стр. 89, упр. 3(устно)
К) Заполнение таблицы "ЗХУ"
III. Стадия рефлексия.
А теперь проверим, как вы усвоили материал урока.
(Слайд 20) Приём "Синквейн" (Слайд 13)
Правила написания синквейнов :
1. В первой строчке тема называется одним словом.
2. Вторая строчка - это описание темы в двух словах (2 прилагательных).
3. Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы (3 глагола).
4. Четвертая строчка - это фраза , показывающая отношение к теме.
5. Пятая строчка - это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию .
3) Подведение итога урока. (Слайд 14)
- Что было легко?
- Что вам помогало в работе?
- Как оцениваете свои действия?
-Как вы думаете, из каких источников можно получить ответы на интересующие вас вопросы?
Ответы учеников:
-Интернет.
-Учебные пособия.
Учитель подводит итоги урока, благодарит учеников за работу, собирает листы оценивания.
V. Домашнее задание. (Слайд 15)
Стр. 89, упр. 4.
Предлагаю заполнить небольшую анкету. (Слайд 16)
ПРИЁМ "Анкетирование"
1. На уроке я работал активно / пассивно
2. Своей работой на уроке я доволен / не доволен
3. Урок для меня показался коротким / длинным
4. За урок я не устал / устал
5. Мое настроение стало лучше / стало хуже
6. Материал урока мне был понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
Страницы: << < 2 | 3 | 4