Соединение двух и более слов.
Состоит из главного и зависимого слова.
Бывают именные, глагольные и наречные. (тип, вид)
Состоит только из самостоятельных частей речи
Слова, связанные по смыслу и грамматически
Учитель. А теперь зачитайте однокласснику, сидящему рядом, всё, что записали. Если есть разногласия - через обсуждение придите к единому мнению или приготовьтесь вынести спорное положение на обсуждение с классом. Время на выполнение - 3 минуты.
Ученики. Работа в парах.
Учитель: Давайте выясним, что мы знаем о словосочетании.
Ученики.
По очереди озвучивают свои записи, не повторяя предыдущих ответов.
Все разногласия, возникшие в парной работе, снимаются при общем обсуждении.
2. Учитель: Ребята, на ваших столах лежат листочки с заданиями. Посмотрите внимательно и выберите только словосочетания из предложенных сочетаний слов.
Хвойный лес, лес шумит, в лесу, часы приёма, виртуозно играть, спустя рукава.
- Почему не все сочетания слов являются словосочетанием?
Ученики.
Высказывают своё мнение:
Лес шумит - грамматическая основа предложения, между словами предикативная связь, подлежащее сказуемое
Лес да поле - однородные члены предложения, между словами сочинительная связь
В лесу - предлог имя существительное, служебная самостоятельная часть речи
Спустя рукава - фразеологический оборот, фразеологизм, устойчивое сочетание слов
3. Учитель: И так, давайте сделаем вывод. Словосочетаниями не являются следующие сочетания слов:
Грамматическая основа предложения
Однородные члены предложения
Служебная самостоятельная часть речи
Фразеологический оборот
Знания мы в круг собрали,
Словосочетания мы изучали,
Все препятствия прошли
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>