морин С. В. Триста творческих конкурсов - М. , . . . 1997.
2. Блинов Г. И. , Антохина В. А. . Сборник диктантов по орфографии и пунктуации: 5 - 9 кл. : Книга для учителя - М. : Просвещение, 2002.
3. Кленицкая И. Я. Весёлые горошины: Сборник текстов для комментированного письма и диктантов. 2 - 7 кл. - М. : Новая школа, 1995.
4. Левина С. А. , Тукачёва С. И. Физкультминутки. - Волгоград: Учитель, 2006.
5. Скоркина Н. М. Русский язык 5 класс. Поурочные планы. - Волгоград: Учитель - АСТ, 2000.
6. Угроватова Т. Ю. Тесты по русскому языку: Подсказки на каждый день: 5 класс - М. : Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000 7. "Нестандартные уроки. Русский язык. 5 - 11",автор-составитель Н. А. Шарова, Волгоград, 2010
Ресурсы сети Интернет:
1. Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" (http://festival. 1september. ru)
2. Разработки уроков, презентации, конспекты занятий ( http://www. testsoch. com)
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие учителя.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Психологическая подготовка к уроку:
- Ребята, давайте представим, что на вашей левой ладошке сидит хмурый, унылый, безразличный, скучный. . . человек. А на правой - радостный, активный, умный, уверенный, счастливый человек. Предлагаю вам сдуть хмурого, скучного . . . человека, а весёлого и, счастливого, внимательного, активного. . . сжать в кулачок и не отпустить. Он нам ох как ещё пригодится.
- Добрый день, ребята! Я предлагаю провести наш урок в форме калейдоскопа. &q
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>