: выбор основания для сравнения,
Предметные: Формирование понятий и
организация действий с опорой на алгоритм.
Регулятивные: умение составлять план действий
Коммуникативные:
реализация практических навыков в индивидуальной и коллективной деятельности.
5
Ознакомление с новым материалом
Познакомиться с различными видами подчинительной связи в словосочетаниях.
Презентация по теме урока с комментариями.
Представление опорного конспекта
Осуществление записей в тетради по ходу презентации.
Сравнение своих записей с опорным конспектом, предложенным учителем.
Предметные: Формирование понятий и
организация действий
Регулятивные: Уметь выполнять несколько видов деятельности одновременно
Логические: Выбор главного в потоке информации для записи в тетради.
Актуализация знаний
Смена видов деятельности (работа у доски)
Методическая: включать учащихся в учебную деятельность в соответствии с намеченными результатами,
2. Образовательная:
Формирование знаний об основных особенностях грамматического строя русского языка на примере темы "Способы связи слов в словосочетании"
Повторение знаний по орфографии и пунктуации.
Продолжение презентации по теме:
1. Работа с трудными случаями управления.
Практические советы учителя по выполнению заданий, связанных с построением и поиском в тексте словосочетаний со связью управление.
Словарный диктант.
2. Работа с трудными случаями примыкания.
Практические советы учителя по выполнению заданий, связанных с построением и поиском в тексте словосочетаний со связью примыкание
Работа с учебником, чтение правила. Дополнение записей в тетради.
Работа у доски с предложением (с пропущен
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>