нимать и сохранять учебную задачу; планировать сотрудничество с учителем и одноклассниками; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.
Метапредметные: уметь определять тему урока; понимать и принимать учебную задачу; прогнозировать предстоящую деятельность и планировать пути её решения;
находить причину своих ошибок.
Образовательные ресурсы: компьютер, проектор, презентация PowerPoint по теме "Словосочетание", опорный конспект, карточки для составления плана урока
п/п
Название этапа урока
Цель и задачи этапа урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Формируемые УУД
1
Мотивационный этап
Организовать обучающихся на урок
Создание эмоционального якоря
Готовность к уроку
Делятся на пары
Коммуникативные: вступать в диалог с учителем, одноклассниками; осуществлять совместную деятельность в парах и рабочих группах.
Личностные: желание приобретать новые знания, умения
2
Проверка домашнего задания.
Формирование умения составлять связное монологическое высказывание на предложенную тему.
Фронтальный опрос по теоретическим понятиям, изученным на предыдущем уроке
Взаимопроверка домашнего задания, устранение обнаруженных пробелов.
Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу; планировать сотрудничество с учителем и одноклассниками; адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.
Коммуникативные: уметь проявлять себя.
3
Создание проблемной ситуации.
Создать ситуацию мотивации к обучению
Попробуйте сами определить тему урока, проч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>