Словосочетание

/>

Проверка.







(сразу ли вы пришли к единому мнению или были разногласия)
Были ли у вас трудности?

- А сейчас запишите своё предложение и выпишите словосочетание. ОБМЕН ТЕТРАДЯМИ ПРОВЕРЬ РАБОТУ ТОВАРИЩА
Проверка .








Звонкими капелями, радует капелями, ярким солнцем, радует солнцем.





Пользуясь алгоритмом действий определить словосочетания и найти ошибки ученика.
Росли фиалки гр. основа
Росли душистые- нет подчинительной связи.








Личностные:
- умения самостоятельно делать свой выбор в мире мыслей, чувств и ценностей и отвечать за этот выбор
- ориентирование в социальных ролях и межличностных отношениях
Коммуникативные:
- умение работать, взаимодействовать в коллективе, соблюдая правила толерантности
Познавательные:
- фиксировать информацию разными способами;
- понимать информацию, представленную в разных формах: изобразительной, схематичной, модельной;
Регулятивные:
- действовать по плану и планировать свои учебные действия;
- контролировать процесс и результаты деятельности;
- осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их преодоления.

5 этап. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
Цель этапа
Научить:
- оценивать результат своей деятельности;
- оценивать результат учебной деятельности;
- соотносить полученный результат с поставленной целью

- Вспомните, какие цели мы определили в начале нашего урока.
-Как вы считаете мы
достигли цели урока?
Я хочу в конце урока рассказать вам притчу.
Жил мудрец, который знал всё. Один человек захотел доказать, что мудрец знае