ЛОГИЗМАМИ (от греческого "фразис" - "выражение").
Использование фразеологизмов очень обогащает речь любо - го человека, так как позволяет ярко и образно выразить свои мысли. Нельзя по-настоящему овладеть языком как средством общения, не зная его фразеоло - гии.
Но для того чтобы использовать фразеологизмы в своей речи в качестве особого выразительного средства правильно и уместно, важно уметь разбираться в их особенностях точно так же, как необходимо знать лексические особенности русских слов.
2. Организация групп, распределение обязанностей в группе, определение способов деятельности.
Учитель распределяет учащихся по группам, и ставит перед каждой проблемный вопрос. (обсуждаются цели и задачи каждой группы). Можно раздать опорный материал для каждой группы (Приложение 1)
Первая группа.
Проблемный вопрос: Могут ли полезть глаза на лоб?
Цель: раскрыть понятия "свободные и несвободные словосочетания". Выявить, в какой степени люди знакомы с фразеологизмами, провести социологический опрос.
Вторая группа.
Проблемный вопрос: Откуда и как появились фразеологизмы?
Цель: узнать, какими путями появились в русском языке фразеологизмы.
Третья группа.
Проблемный вопрос: Одинакова ли степень самостоятельности слов во фразеологизмах?
Цель: выяснить, влияет ли степень самостоятельности слов во фразеологизмах на их значение.
Четвертая группа.
Проблемный вопрос: Можно ли с помощью фразеологизмов выразить одну и ту же мысль по-разному?
Цель: проверить, как можно с помощью фразеологизмов выразить одну и ту же мысль по-разному.
Пятая группа.
Проблемный вопрос: Как крылатые слова, пословицы и поговорки отражают жизненный опыт русского народа?
Цель: подобрать крылатые слова,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>