Слово

м изучать слово и его значение. Узнаем историю появления слов в нашем языке, узнаем, какие слова называются устаревшими и новыми. Тема нашего урока сегодня "Слово и его лексическое значение".
(На доске вывешивается плакат с темой урока)
Слово и его значение.
IV. Первичное закрепление
1. Работа в парах.
Нам нужно постараться понять что же такое "лексическое значение слова".
- Работаем в парах. Предлагаю поиграть в игру "Устами младенца". Однажды маленького ребенка попросили объяснить слова. Послушайте, что получилось, подумайте, все ли правильно. (включается аудиозапись)
Ложка - то, чем едят суп.
Садовод - дядя, который водит детей в садик.
Зима - время года, когда идет снег.
Перчатки - то, что делает еду острой.
- Как вы думаете, всё ли верно в объяснениях малыш?

А какое объяснение значения данных слов дали бы вы?




- Почему ошибся ребенок?
- А где можно уточнить значение слов?

(Учитель демонстрирует Толковый словарь детям).
- В учебнике у нас тоже есть толковый словарь. (с. 138)
- Ребята! Ел. Прем. просит вас вспомним, что нужно говорить о предмете, составляя полный рассказ о нём? (СЛ12)
АЛГОРИТМ РАССКАЗА О ПРЕДМЕТЕ:
- Какой он формы?
- Из чего он сделан?
-Для чего нужен этот предмет?
(Алгоритм рассказа о предмете вывешивается на доску)
- Полный рассказ о предмете и есть лексическое значение слова. (СЛ13)
- Этот алгоритм пригодится
вам в дальнейшей работе.













2. Самостоятельная работа в группах
- Елена Премудрая предлагает закрепить полученные знания. (СЛ14)
Для этого организуем работу в группах.
В каждой группе выбираем