9. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
(5-6 минут)
10. Итог урока (2 минуты)
11. Рефлексия деятельности.
(1 мин)
12. Домашнее задание.
(1 мин)
(музыкальное сопровождение)
Начинается урок,
Он пойдёт ребятам впрок.
Постараюсь всё понять -
Буду грамотно писать. (СЛ2)
Психологический настрой к уроку
oo На доске: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- Ребята, я на доске написала числа от 1 до 10. Как вы думаете, зачем же я их написала, ведь у нас не урок математики? Сегодня каждый из вас попробует оценить свою работу в баллах. Я очень хочу, чтобы ваши баллы были ближе к наивысшему - к 10. Какие качества вам нужны, чтоб на уроке узнать что-то новое, сделать свое маленькое открытие?
- Помогать открывать нам новые знания будет Елена Премудрая. (СЛ3)
Я желаю вам удачи.
- Приготовьте руки. Предлагаю выполнить гимнастику для пальчиков рук.
- Мы размяли пальчики рук. Как вы думаете, к какому виду работы мы приготовились?
- Чему учимся на чистописании?
Посмотрите на доску: глу.
Какое задание мы можем выполнить с данным сочетанием букв?
У доски работают: . . .
- Что вы заметили?
- Прочитайте слово на следующей строке: БЕРЕЗА. Что означает это слово? (СЛ 4, 5)
- Где может расти это дерево? Составьте предложение со словами "луг, береза". Запишите.
- Позже мы вернемся к этому заданию.
II. Актуализация новых знаний
(звучит весёлая музыка)
( СЛ6)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>