н, рябина, ель, осина; яблоня, груша, слива, рябина; береза, дуб, клен, смородина.
"Ответь на вопросы":
1. У какого дерева листья похожи на ладошку?
2. У каких деревьев вместо листиков иголки?
3. У какого дерева кора белого цвета?
4. На каком дереве растут желуди?
5. С какого хвойного дерева опадают хвоинки?
"К нам пришла осень". Отработка падежных окончаний через упражнение в договаривании предложений.
Мы ждали . . . (осень). Долго не было . . . (осени). Мы рады . . . . Мы одеваемся тепло . . . (осенью). Мы пели песни об . . . (осени). Мы любим . . . .
"Один - не один". Образование мн. ч. существительных в И. п.
Дождь-дожди, ветер-ветры, туча, день, дерево, гриб, ветка, трава, лист, ягода, облако.
"Перелетные птицы"
"Назови птенца". Образование уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных.
Скворец - скворчонок - скворчата. Стриж - стрижёнок - стрижата. Лебедь - лебеденок - лебедята. Аист - аистенок - аистята. Журавль - журавленок - журавлята. Утка - утенок - утята. У кукушки - кукушонок, кукушата. У журавля - журавленок, журавлята. У грача - грачонок, грачата. У гуся - гусенок, гусята.
"Скажи, какая стая?". Образование притяжательных прилагательных.
Клин лебедей - лебединый. Караван журавлей - журавлиный. Стая уток - утиная (стая грачей, соловьев, гусей).
"Кто лишний и почему?". Классификация предметов.
Журавль, цапля, утка, голубь; скворец, ворона, воробей, голубь. Ласточка, волк, заяц, кошка. Скворец, собака, кукушка, соловей. Воробей, голубь, журавль, синица. Грач, лебедь, утка, ворона.
"Улетели птицы". Употребление существительных мн. ч. в Р. п.
Нет (кого?) - нет лебедя, утки и т. д. Не
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>