шмель, воробей.
"Что делает? - Что делают?" Употребление глаголов во мн. ч. настоящего времени.
Жук летает - жуки летают ползает - ползают пищит -- пищат опыляет - опыляют
жалит -- жалят ест - едят жужжит -- жужжат вылезает - вылезают улетает -- улетают
кусает - кусают работает -- работают.
"Насекомые". Закреплять умение классифицировать и называть насекомых.
Дети становятся в круг, ведущий называет насекомое (муха), и передаёт мяч соседу, тот называет другое насекомое (комар) и т. д. Кто не сможет ответить, выходит из круга. Ведущий говорит "Летающее насекомое - бабочка" и передаёт мяч, следующий отвечает: "Комар" и т. д. По окончании круга ведущий называет "Прыгающее насекомое" и игра продолжается.
"Что за насекомое?" Уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью, учить описывать насекомых по характерным признакам, воспитывать заботливое отношение ко всему живому, развивать внимание.
Дети делятся на 2 подгруппы. Одна подгруппа описывает насекомое, а другая - должна угадать, кто это. Можно использовать загадки. Затем свои вопросы задает другая подгруппа.
"Знаешь ли ты . . . ". Обогащать словарный запас детей названиями животных, закрепить знание моделей, развивать память, внимание. Заранее нужно подготовить фишки. Воспитатель выкладывает в первый ряд -- изображения зверей, во второй -- птиц, в третий -- рыб, в четвертый -- насекомых. Играющие поочередно называют сначала верей, затем птиц и т. д. И выкладывают при правильном ответе фишку в ряд. Выигрывает выложивший больше фишек.
Страницы: << < 13 | 14 | 15