Словесные игры

олзает, а стрекоза . . . . Оса летает, а червяк . . . . Кузнечик прыгает, а комар . . . . Бабочка порхает, а муха . . .
Зеленый кузнечик прыгает, а полосатая пчела . . . (летает). Майский жук ползает, а маленький кузнечик . . . (прыгает). Большеглазая стрекоза летает, а трудолюбивый муравей . . . (ползает). Надоедливая муха летает, а красивая бабочка . . . (порхает). Маленький комар летает, а большой кузнечик. . . . Сильный муравей ползает, а беззаботный кузнечик . . . .
"Насекомые-великаны". Образование существительных с увеличительными оттенками.
Это не паук, а паучище. Это не жук, а жучище. Это не муравей, а муравьище. Это не комар, а комарище. Это не червяк, а червячище. Это не шмель, а шмелище.
"Исправь ошибки". (Письмо Незнайки). Развитие словнсно-логического мышления.
Муравей живет в улье. Муха плетет паутину. Комар ловит птиц. Шмели строя муравейник. Муравей вылез в муравейник. Стрекоза летает под землей. Гусеница ползает над веткой. Бабочка порхает в цветком. Пчела залетела из улей. Комар живёт в муравейнике. Паук собирает нектар с цветов. Бабочка живет в улье. Муравей стрекочет. Пчела плетет паутину. Кузнечик ловит птиц.
"Летает - не летает". Развивать слуховое внимание.
Воспитатель говорит детям: "Если я назову предмет, который летает, вы поднимаете руку или ловите мяч. Вам нужно быть внимательными, потому что я буду поднимать руки и тогда, когда предмет летает, и тогда, когда он не летает".
"Четвертый лишний".
1) заяц, еж, лиса, шмель; 2) трясогузка, паук, скворец, сорока; 3) бабочка, стрекоза, енот, пчела;
4) кузнечик, божья коровка, воробей, майский жук; 5) стрекоза, кузнечик, пчела, божья коровка;
10) лягушка, комар, жук, бабочка; 11) стрекоза, мотылек,