ь наличие школьных принадлежностей.
Оценивать себяР:волевая саморегуляция
Л:установление связи с учебной деятельностью
2. Постановка учебной задачи и её решение
Практич. : выполнение письм. упр.
Словес. : учеб. Диалог
Практич. : устное (письм. ) орфограф. упр.
5 мин
3 мин
5 мин
Скоро, как вы знаете, будет всем известный праздник – День матери. Кто знает, когда это будет? 29 ноября.
- В наш класс пришла необычная поздравительная открытка, в ней пропущены некоторые слова и вам необходимо ее отредактировать, то есть, вставить недостающие слова, вспомнив их написание. Работать будете в группах
…наши мамы. Этим… утром говорим Вам самые нежные слова любви. Сколько …. ночей Вы провели у наших кроваток! За теплоту и ласку мы… благодарны Вам.
Слова для справки
(Драгоце (ннн) ые, ра (ннн) им, бе (ссс) о (ннн) ых, искре (ннн) е)
-Прочитайте текст открытки вслух.
- Ребята, что общего в написании этих слов? Объясните написание удвоенной буквы.
- Назовите еще приставки, последняя буква в которых зависит от первой буквы корня слова? (рас-, с)
- Это русские приставки.
Словарная работа.
(Слова на цветном фоне прикреплены по всему классу)
- Рассмотрите слова на карточках. Вспомните их написание. Запишите правильно
(Аккуратный, аппликация, аппарат, аппетит, ассистент)
Проверка. Ученик записывает фломастером нужную букву.
-Что объединяет эти слова? Как они образовались?
-Как вы думаете, почему к нам из других языков приходят слова?
-Попробуйте сформулировать тему урока. Определите, что мы должны сегодня узнать и чему научиться, используя слова помощники
На доске.
УЗНАТЬ О … ВЫЯСНИТЬ… УПРАЖНЯТЬСЯ…
Анализировать написание слов, заполняют пропуски,
Анализировать,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>