Слова - признаки

ые, солнечный, голубое.
-Проверяем.
-Посмотрите на слайд и проверьте свою работу.
-Кто не допустил ошибок, поставьте на полях «», кто допустил ошибки поставьте «-».
Над какой задачей мы работали, выполняя это задание?Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.
Читают слова и называют лишнее слово.
-долгожданная
-звонкая
-цветущая
- Слова-признаки
-Закрепить знания о словах - признаках.
-Всё, что мы знаем о словах признаках.
-Вопросы, на которые отвечают слова
-Правильно задавать вопросы к словам признакам; соотносить слово признак и слово предмет; находить эти слова в тексте и правильно их обозначать. )
-Наш словарный запас новыми словами признаками
-Какая?, какой?, какое?, какие?.
-Весна.
Ученица читает стихотворение.
Записывают слово в тетради.
Называют слова.
Записывают слово. .
Называют вопросы слов-признаков.
Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку, пошагово сравнивая с эталоном
Регулятивные: целеполагание
Коммуникативные: постановка вопросов
Познавательные: общеучебные: самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели; логические – формулирование проблемы

3. Применение знаний и уменийАктивизирует знания учащихся.
Работа в паре.
-С приходом весны изменяется живая и неживая природа.
-Какие изменения происходят в природе, мы узнаем, выполняя работу в парах.
-Прочитайте слова - предметы и добавьте к ним подходящие по смыслу слова - признаки. (учащиеся работают со словами)
Солнце
Ручеёк
Травка
Ветерок
Птицы
Цветы
Деньки
Слова: яркое, звонкий, зелёная, лёгкий, перелётные, первые, радостные.
-Прочит