ja-glaz0. htmlMS
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, в парах, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, практический, деятельностный.
Ход урока:
Этап урокаДеятельность учителяДеятельность учащихся
Мотивационный этап.
Постановка цели и задач урока
Чистописание. В мире много интересного,
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела.
Так скорей, друзья, за дело!
- А какое важное общее дело у нас на уроках?
Получать новые знания, закреплять полученные знания,
- Если вы согласны со мной покажите ладошки - солнышки, если нет - тучки- кулачки.
Как надо правильно работать на уроке? Слушать, отвлекаться, отвечать полным ответом, перебивать отвечающего, помогать друг другу, писать аккуратно, лениться.
-Итак, друзья, вперед!
Повторим правила посадки при письме.
–Сегодня мы закрепим правильное написание буквы с, С
См. ПРИЛОЖЕНИЕ Чистописание.
Учащиеся символами определяют цели урока.
Я тетрадь свою открою,
Под наклоном положу
И, друзья, от вас не скрою
Ручку я вот так держу!
Актуализация знаний. С каким разделом мы работали на прошлых уроках?
Проверим свои знания. Тест «Проверим свои знания»
СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ
Тест «Повторение пройденного». На прошлых уроках мы работали с разделом «Мир слов»
Среда электронного обучения (индивидуальные нетбуки учеников) (Модель электронного обучения "1 ученик: 1 компьютер»)
–Отгадайте загадку:
Спал цветок и вдруг проснулся,
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Открытие новых знаний.
Работа с предложением на доске. См. ПРИЛОЖЕНИЕ «Введение в тему» Интерактивная презентация Бабочка.
Солнце утром лишь прос
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>