r/> учеников
Формируемые УУД
Контроль и оценка
I. Мотивация к учебной деятельности
Цель:
- создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность;
- Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что сегодня вы не просто ученики, а великие исследователи, ученые. И сегодня нам предстоит делать великие открытия.
-Как вы думаете, какие качества нужны ученому, чтобы открытие состоялось?
-Все эти качества мы возьмем с собой на урок.
Дети высказывают свои предположения(терпение, усидчивость, наблюдательность, внимание, ум)
Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. (Л)
Фронтальный опрос , наблюдение учителя.
II. Актуализация знаний
(5 мин. ).
Цель:
- организовать актуализацию умений подбирать слова, выражающие различные чувства.
Рассматривание центрального кадра диафильма
Ой, ах, фу, бе
-Рассмотрите центральный кадр диафильма. Что увидели Катя Персикова и Вова Колесников?
-Что они сказали?
-С каким чувством они могли это сказать?
-Как догадались? Что помогло?
-Какие слова могут помочь им выразить свои чувства?
-Какие еще слова можно использовать глядя на Катю?
-Глядя на Вову?
-Где мы встречали такие особенные слова?
Запись слов на доске
-Дети увидели подснежник.
-Катя: "Какая прелесть! Какой красивый цветок! Вова: "Подумаешь, обычный цветок".
-Катя - с радостью, Вова-равнодушно, с пренебрежением.
-Мимика, жесты.
-Ах, Ой: "Ах, какой красивый цветок, какая прелесть!", "Ой, подумаешь, обычный цветок".
Выслушиваются ответы учащихся,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>