br/>
-Ой.
-Восторг, радость.
-Ух!
-Печаль, грусть.
-Ох.
-Он чего-то испугался.
-Ах, как страшно!
-Он кого-то зовет.
-Эй!
Отмечают, что предложения стали беднее и не всегда понятно, как прочитать их и с какой интонацией.
-Для выражения чувств.
Делают вывод: эти слова выражают чувства, к ним нельзя задать вопрос. Делают речь ярче, эмоциональнее.
Познавательные УУД: развиваем умение извлекать информацию из иллюстраций; на основе анализа объектов делать выводы;
Регулятивные УУД: развиваем умение высказывать своё предположение.
Коммуникативные УУД: строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Личностные результаты: развиваем умения выражать свои эмоции.
7. Физминутка.
1-2 мин.
Учитель называет слова. Если слово является междометием - дети приседают, если не является - встают и поднимают вверх руки.
Выполняют упражнения.
8. Введение нового понятия.
5 мин.
анализ, синтез, самоконтроль, самоанализ.
Работа в парах, работа по карточкам.
- Какое название вы бы дали этим словам - чувствам?
- Ученые уже дали название таким словам - это междометия.
Попробуем сформулировать определение таких слов, как междометия (парная работа)
Подчеркни нужное
Обычно "маленькие слова"
Обозначают предмет
Выражают разные чувства
Чаще стоит в конце предложения
Чаще стоит в начале предложения
Отвечает на вопросы
Нельзя задать вопрос
После междометия ставим запятую или в
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>