.
1. Актуализация знаний. Создание ситуации успеха.
5 мин.
Проблемное изложение, анализ,
"мозговой штурм"
фронтальная
- Обратите внимание на экран. Что видите?
ужалила Ой, меня оса
- Является ли данная группа слов предложением?
- Что нужно сделать, чтобы получилось предложение?
- Продолжите мою мысль: Слова в предложении. . . .
- Запишите предложение.
- Найдите грамматическую основу данного предложения.
- Продолжите мою мысль: В предложении от слова к слову. . .
- Задайте вопросы к оставшимся словам.
- Набор слов.
-Нет.
- Поменять слова местами.
-связаны по смыслу.
Записывают предложения.
-Можно задавать вопросы.
Познавательные УУД: развиваем умения извлекать информацию из предложения, выявлять сущность, особенности объектов, на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные УУД: развиваем умение слушать и понимать других, оформлять свои мысли в устной форме.
4. Постановка проблемного вопроса.
2 мин.
проблемный, дискуссия, "мозговой штурм"
фронтальная
- Какой вопрос мы зададим к слову ой?
Вывод: Ни на какой из вопросов слово ой не отвечает, значит это новая группа слов, т. е. новая часть речи.
- Какой возникает вопрос?
Пытаются задать вопрос. Приходят к выводу, что ни на какой из вопросов слово ой не отвечает, значит это новая группа слов, т. е. новая часть речи.
- Что это за слова, к которым нельзя задать вопрос?
Регулятивные УУД: развиваем умение высказывать своё предположение
5. Определение темы урока. Составление плана.
2 мин.
"Мозговой штурм", прогнозирование.
фр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>