-О ком говорят, употребляя в речи эти слова?
( О человеке, о его внешности, о его характере)
На каком уроке мы часто употребляем такие слова?
Вспомните и назовите сложные слова, которые обозначают внешность человека, его характер. А к вам на помощь придут Афанасий и правильно , Катя Персикова.
На доске появляются слова: жизнерадостный голубоглазая
добродушныйрыжеволосая
черноволосыйдлинноногая
лопоухийсветлокожая
зеленоглазыйтрудолюбивая
краснощёкийдлинноволосая
коротконогийясноглазая
чернобровыйлюбознательная
-Кто сможет сформулировать тему нашего урока?
( Сегодня на уроке мы будем говорить о сложных словах,
которые обозначают внешние черты человека, черты его характера. )
3. Физкультминутка.
Чтоб глаза твои зорче были,
Чтоб в очках тебе не ходить,
Эти лёгкие движенья
Предлагаю повторить.
Вдаль посмотрим и под ноги,
Вправо, влево побыстрей.
Удивимся - что такое?
И закроем их скорей.
А теперь по кругу быстро,
Словно стрелочка часов,
Проведем глазами дружно
Ну а дальше - БУДЬ ЗДОРОВ!
4. Первичное закрепление.
а)Работа по учебнику с. 94, упр. 136.
б)Тест.
-Проверим, как вы усвоили эту тему. Я диктую слова , а вы записываете в тетрадь только
соединительные гласные. У доски работает ученик.
Первоклассник, пешеход, мореплаватель, сердобольный, властолюбивый, самолюбивый,
благородный, Башкортостан.
-Взаимопроверка.
-Оценивание.
-Какое слово было лишнее и почему?
-Саша Сафаров сочинил небольшое стихотворение о нашей республике и оно было напечатано в нашей школьной газете «Содружество», послушайте.
Башкирия, ты Родина моя!
Живёт здесь бабушка моя.
Здесь много рек, лесов, полей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>