-оценивает свою работу и деятельность одноклассников на уроке.
Познавательные:
- делает выводы о результате совместной работы класса,
- составляет алгоритм действий под руководством учителя,
-наблюдает, анализирует, сравнивает, обобщает и делает выводы по итогам работы с новой информацией.
Коммуникативные:
- слушает и понимает речь других,
- договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.
Оборудование:
учебник "Русский язык" 3 класс, Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева; мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация, карточки с заданиями.
Технологическая карта урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
1. Самоопределение к деятельности. Организационный момент.
Проверяет готовность детей к работе.
Создаёт благоприятные условия для плодотворной работы учащихся.
Вновь звонок нас всех зовёт.
Что ж, друзья мои, вперёд!
Пенал, учебник и тетрадь
Вас устали ожидать
И рады встрече с вами снова. . .
А вы к открытиям готовы?
- Улыбнитесь, пожелайте друг другу успехов. В путь!
Подготовка к работе. Включение в деятельность. Эмоциональный настрой.
Личностные:
формируем
мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
ΙI. Актуализация знаний.
1. Словарная работа. (Один ученик работает у доски, остальные в тетради)
- У этого слова есть синонимы: независимость, воля; есть антоним: рабство.
- Какое это слово? (Свобода. ) Подберите однокоренные слова.
Свободный, освободить, освобождение. Выделите корень. Вспомните, какие слова называют однокоренными.
Вы,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>