часть слова. ()
4. . Суффикс помогает образовывать новые слова. ()
5 Приставка - это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. (-)
А теперь поменяется своими ответами с соседом по парте, и проверим ответы. (Слайд )
Ребята, перед вами на парте лежат конверты с заданиями, возьмите конверт 1 и прочитайте задание:
1. Возьмите рабочий лист
2. Прочитайте слова.
2. Выделите корень в словах.
(В конвертах лежат рабочие листы с заданием для каждого ученика. )
Задание:
1. Возьмите рабочий лист
2. Прочитайте слова.
3. Выделите корень в словах.
Снега
Снежинка
Снегопад
(Наблюдаю за выполнением заданий на рабочих местах, вызываю к доске учеников с разными вариантами ответов. Если задание выполнено у всех верно, то незаметно вывешивает свою заготовку с ошибкой. )
- Посмотрите на доску, как ребята выполнили задание.
- Что вы заметили?
- В слове снегопад количество корней выделено по-разному.
- Почему возникло затруднение?
(Мы не знаем, как правильно выделять корень в этом слове. Мы не знаем, сколько корней в слове. )
IV. Целеполагание. Изучение нового материала.
1. Постановка проблемного вопроса.
- Какой вопрос возникает?
- Сколько корней в слове снегопад? (Слайд "Сколько корней в слове")
- Что бы ответить на этот вопрос нам нужно исследовать это слово.
- Что значит слово снегопад? (Слайд "Снегопад" )
- Какой корень в слове снега? Докажите.
(Нужно подобрать однокоренные слова: снег, снежный, снежинка
Во всех этих словах общая часть - корень - снег (г//ж). )
- Какой корень в слове падать? Докажите. (Нужно подобрать однокоренные слова: падает, падкий, опадать. Во всех этих словах
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>