к? (Нет!) --
Только начался урок? (Да!)
А хотите ли вы учиться? (Да!)
Значит можно всем садиться!
Ребята, вы готовы сделать новые открытия? Тогда приступаем к работе. Откройте тетради запишите число и классная работа.
II. Чистописание.
-Давайте разомнём наши пальчики и подготовим их к работе. (разминка)
Наши пальцы сжались тесно.
Что такое? Интересно!
Видно им прохладно стало.
Их укроем одеялом. (Дети массируют кисти рук)
Пальцы делают зарядку,
Чтобы меньше уставать.
А потом они в тетрадке
Будут буковки писать. (Дети сжимают и разжимают кулачки)
Ребята отгадайте, какие буквы мы будем писать на уроке.
Обруч, мяч и колесо, Вам напомнят букву . . . (Слайд)
Енот жуёт, жуёт енот,
Ежевику он жуёт,
И на розовой стене
Он рисует букву . . . (Слайд)
Сегодня на уроке мы будем писать буквы о и е (обговариваются способы написания и соединения букв, их работа в словах)
о е оео еое
Прошу эти буквы держать в памяти, они ещё пригодятся нам сегодня на уроке.
III. Актуализация знаний.
Письмо детям от Афанасия.
Ребята, Афанасий прислал вам письмо. Прочтите его. (Слайд)
"Здравствуйте, дорогие ребята!
Я приготовил для вас задания, выполнив которые, вы раскроете тайну слов. Я обещаю, что вам скучно не будет, это точно! Успехов вам!
Ваш Афанасий. "
Ребята перед вами лежат конверты, возьмите конверт 1, прочитайте задание. Но прежде чем начать раскрывать тайны, вспомним изученный материал. Перед вами лежат листы с заданием. вам нужно выбрать правильное утверждение. Если вы согласны ставим плюс, если нет минус.
1. Корень - это главная часть предложения (-)
2 Корни в родственных словах пишутся одинаково. ()
3. Окончание - это изменяемая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>