али в море, то на месте их падения вспыхивало ненадол - го пятнышко.
С весел капали капли, и, когда они падали в море, на месте их падения вспыхивало ненадолго пят - нышко.
2 пара
Меня не манила тихая улица, но если я слышал веселый ребячий гам, так никто уже не мог удержать меня дома.
Меня не манила тихая улица, но, если я слышал веселый ребячий гам, никто уже не мог удержать меня дома.
3 пара
Он стал учиться играть на баяне, и хотя очень старался, но пока мало что получалось.
Он стал учиться играть на баяне, и, хотя очень старался, пока мало что получалось.
ВОССТАНОВИ теорию, заполнив пробелы необходимыми сведениями.
При сочетании сочинительного и подчинительного союзов: и когда, и если, и где, но когда но хотя и т. п. запятая , если по - сле придаточного предложения есть слова .
При сочетании сочинительного и подчинительного союзов: и когда, и если, и где, но когда но хотя и т. п. запятая , если по - сле придаточного предложения нет слов .
ПРЕДСТАВЬ РЕЗУЛЬТАТ
в виде алгоритма
Рабочий лист
Фамилия, имя
Дата
ТЕМА:
Задание 1. Выразительно прочитайте предложения. Соедините стрелочками номера предложений и соответствующие им схемы. Найдите четвертое лишнее.
a) ,( ),
b) , и .
c) - .
1. Добывай знания сам, и тогда они поистине станут твоими.
2. Не сумел применить свои знания к своим нуждам - нет пользы в таких знаниях.
3. Самый медленный человек, если у него есть цель, идет быстрее бегущего бесцельно.
4. Вы хотите достичь желаемого - необходимо поставить цель и определить пути, которые приведут к ее достижению.
1. Какое из предложений лишнее?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>